网友提问：
作文到底写什么？
优质回答：
作为一名小学老师，并且一直在研究作文教学，下面就从小学角度来谈谈作文写什么。
生活即写作
生活中所有的事物，有生命的无生命的，有形的无形的，只要其存在，并且我们熟悉它，就能够作为写作素材。也就是说，万事万物都可以作为写作素材，都能够写出精彩的文章。只不过，考虑我们的切入点罢了，比如说，同样是写母亲，老舍笔下的母亲，郭沫若笔下的母亲，我们笔下的母亲，其形象都是完全不同的。
因为，我们每个人观察的角度，得到的感受是不同的。所以，写出的文章给人的感觉是完全不同的。
有了写作素材，是否都要写成文章呢？
不，当然不是了。
拿小学生的作文举个例子，如今很多学生一涉及到写事，要么是跟同桌之间发生的事情，要么是跟同学老师家长，再要么是自己跟动物之间发生的事情，这种情况下，很少有同学能够给人眼前一亮的感觉。而如果，换种想法，写自己和未来自己之间发生的事情，不仅充满戏剧性，而且极为引人注意。试想这样的文章，怎能不更吸引人。
所以，把积累的写作素材是否写成文章，需要自己进行筛选。而且这个筛选过程很重要，因为，这基本上决定了你这篇作文的半壁江山。
如果说，你文采差不多，叙述方式也差不多，那么，只要转换下思路，写别人想不到的素材，那么，你的作文一定会锦上添花，成为优秀作文，甚至范文。
这就是我们常说的创新型作文，给人的感觉很惊艳，分低了都对不起自己的眼睛。
所以，总结下来，生活中万事万物皆可作为写作素材，而对于自己来说，写什么却是需要反复琢磨的，要写的是别人想不到，或者很少有人想到的素材，这样，我们才能获得意外收获！
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1、内容：人、事、景、物。
2、中心：情感和思想，也就是自己的感受。
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陪着孩子一起学，我是一名家长，恰好昨天晚上给孩子打印了一部分，看图写话看图说话的内容还有范文，因为我们孩子一年级写作文还没有开始，只是学简单的句子跟说话而已。
作文到底写什么？
有时候我们发现我们写东西写不出来，但是说能滔滔不绝的说，其实可以把说的内容改成写的就是一篇好的作文，当然这个作文得需要好的修改。
对于学生来说，怎样写好作文，怎样把作文写好。
我们来看看作文的组成，作文一段一段的话，每一段包括句子，一个句子里面包括一些个词语，最终我们把修饰语还有一些个我们的想象和联想发挥出来，其实就是一篇作文。
现在回过头来看一年级孩子的看图写话，其实不就是在培养写作文的基础吗？我们先从一个字认识最后组词，把这个词说一个句子，这不就是作文的基础核心吗？
一年级的看图说话和看图写话，恰好是一个好的作文素材，如果一个看图写话，我们不需要联想，可能一句话就能说出来，如果我们再加上点修饰语，那么就会形成一句丰富的语句，我们要再加上前后的联想，那么一篇看图写话就是一个，小的作文，一个小的段落，如果我们再联系时间联系背景给它拆分出来加以修饰，那就是一篇作文啊！
作文到底写什么作文写我们所看到的我们所联想到的我们生活实际。
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作文到底写什么？
河北省邢台市吴老师作文工作室 吴印涛
人常说“小孩儿写小事真，小孩儿写大事假”。所以，小学生写作文最好写自己的所见，所思，所感，有真实体验的作文。
作文出题者也不要出同学们根本不了解，不熟悉的文题去为难孩子们。这不是自己的高明，而是让更多的同学陷在作文难的魔咒里，永远跳不出来。
所以，在刚开始学写作的时候，要先从自己身边的人，事，景，物开始写起，等写得熟练了，不做难了，再开始有感而发，再开始创作……
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许多家长有困惑，孩子每门课都不错，就是语文不行，语文中的作文和阅读扣分严重。其实，写作和开车一样，见的再多也学不会，必须要有正确的方法学习。
我给你几点写作方法：
一、写景状物作文
写作之前先去观察事物，颜色，形状、动作、声音、气味……
例：操场上开满了白色的小花（颜色），它们小巧玲珑（形状），在风中翩翩起舞（动作），仿佛在对我说：“你看我美吗？”（声音）这时，一股淡淡的清香飘来，（气味）沁人心脾……
二、写人记事作文
1.略写人物外貌
2.详写人物身上的故事，故事中要把说的话，表情，动作，心里写出来。
举例：爸爸听到我这次考试不及格，眼中喷出了怒火，（表情）一把抓住我的胳膊往床上一扔，（动作）还没等我反应过来，就感觉屁股上火辣辣的疼，爸爸手里攥着拖鞋，（动作）愤怒地说：“让你不好好学习，让你整天打游戏！”（语言）
小学生就是在写记叙文，记叙文重点就是物、人、事，能如实还原出来就不再恐惧写作了，作文是一步步训练，千万不能操之过急。
要注意??
追求好词好句，要求去模仿，去积累，但还是不会写作，或者是写出的内容两张皮，这是因为孩子们还没有写作思路，不知道怎么下笔，写作的基础是先去认知事物，能够用文字先还原事物，哪怕语句不优美，也不用急，随着年龄的增长，积累的知识多了，自然会运用在文中。
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