网友提问：
学了小毛虫一课你想对他说什么？
优质回答：
想说的在下面
达芬奇是我们都仰慕的世界著名画家，偶然间我读了他的《小毛虫》一文，感受十分深刻，再一次领悟了“破茧成蝶”的真实含义.这篇文章虽然短小，但是精悍，讲述了小毛虫成为花蝴蝶的历程虽然艰辛，但是它不悲观失望，也不羡慕别人，而是在孤独之中默默地吐丝结茧，以自己顽强的毅力去面对严峻的考验.
小毛虫是普通的，小毛虫是平凡的，它的力量是有限的，它费九牛二虎之力才能挪动一点点，但它不灰心、不丧气，尽心尽力地做着自己的工作，终于等到了破茧成蝶的那天，一飞冲天的时刻.读完这篇文章，我想，我们每一个人都好像是一条小毛虫，但是我们遇到一点困难就想退缩，遇到一点挫折就想打退堂鼓，而小毛虫却做出了我们行动的榜样，让我们见证了坚持的力量——永不言败，注定成功!
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小毛虫教案，小毛虫教案公开课赛课一等奖？
文/廖文娟 深圳市沙湾实验学校
【教学设计】
一、读课文，总结课文规律
1.学习语文书中的童话课文，以课例总结文本规律。
2.发现课文写法，给这种写法命名：受挫-改变-收获。
二、赏读、简析《特别的禾苗》
1.赏读微童话《特别的禾苗》。
2.分析微童话《特别的禾苗》的具体写法。
三、写一写
用上写作方法：受挫-改变-收获，练一练《有个性的羊》。
【课堂实录】
师：同学们，我们最近学完了第七单元，这单元有《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》这些课文，它们都是什么故事？
生：童话故事。
师：是的。老师要告诉大家，这些童话故事都围绕着“改变”这个主题。谁来说说《青蛙卖泥塘》是怎么改变的？
生：青蛙听了老牛、野鸭、小鸟等动物的建议，把泥塘变得越来越漂亮，最后舍不得卖泥塘了。
师：表扬这位同学，回答得特别准确。我们知道，要将童话故事写得有趣，就得“改变”。那么，童话故事能不能一开始就直接说改变？为什么？(板书：改变)
生：不能。因为一开始就说改变，童话没趣，而且内容很简单，一下子就看完了。
师：所以，我们就得在童话里，先要向读者交代一下，为什么要改变，也就是改变的原因是什么，对吗？
生：对！
师：好的，“为什么要改变”或者“改变的原因”太长了，我们换个名字，叫“受挫”，你们同意吗？
生：同意！（板书：受挫）
师：我们来看看《青蛙卖泥塘》，青蛙是一下子改变的，还是慢慢改变的？
生：慢慢改变。
师：改变的过程是怎么样的？
生：第一次，老牛给了建议，青蛙改变了一点点；第二次，野鸭说了建议，青蛙也改变了一点点；后来，小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸都给了青蛙建议。
师：没错！青蛙是在很多动物的建议下，才把泥塘改造得越来越漂亮。现在，我们再仔细看看，课文中，每个动物给青蛙的建议都详细写出来了吗？
生：不是的，老牛和野鸭的写得详细，其它动物的写得简单。
师：所以我们又学到了一招，要想童话更有趣，就要多写几次受挫，前面两次详细写，后面的可以简单写，这叫有详有略。（板书[“受挫”后面]：多次、详略）
师：交代了原因，还要向读者交代结果吗？
生：要！（板书：结果）
师：所以《青蛙卖泥塘》的结果是：青蛙不再卖泥塘了。
通过刚才的总结，我们知道了，要童话有趣，先得让主人公受挫，接着改变，最后说明结果。同学们，我们现在来欣赏一篇微童话《特别的禾苗》。
乡间有条小路，小路中央住着一株禾苗。“我是特别的！”禾苗总这么嚷嚷。禾苗慢慢大了。小牛走过，咬它一口；小羊走过，咬它一口；小马走过，踩它一脚；禾苗光秃秃的，满身是泥。“我是倒霉的！”禾苗不要特别了，搬家到了田里。秋天时，它结了特别大的谷穗。大家都说：“这谷穗真特别！”
师：我们来看，禾苗受挫的原因是什么？
生：小牛走过，咬它一口；小羊走过，咬它一口；小马走过，踩它一脚；禾苗光秃秃的，满身是泥。
师：它怎么改变的？
生：禾苗不要特别了，搬家到了田里。
师：结果怎样？
生：大家都说，这谷穗真特别！
师：（出示《有个性的羊》的封面图）请同学们看，这是一只有个性的羊。请你根据写作方法：受挫-改变-收获，写一个故事。这只羊会遇到怎样的难题，做了什么样的改变，收获了什么？
【教学反思】
这节课伊始，直接进入本学期所学的第七单元课文（主题：改变）。通过一篇课文的讲解，以点带面，让学生了解童话的一种写作模式，学生也很容易理解这一写作方法：受挫-改变-收获。
课中，从学生熟悉的课文内容，到微童话《特别的禾苗》，学生都能运用写作方法去赏析。于是，我有意把时间腾出来给学生写作，所以速度比较快。优等生能跟上步伐进入学习中；学困生比较难进入状态。在课堂上，很多学生能大胆口头编故事，却发愁提笔写，这是常态。为了学生能提起笔，我特意给孩子们提供一张特点鲜明的示范图《有个性的羊》。
整节课，给学生的引导还欠缺更具体的事例，所以学生印象不够深刻，因而我只挑出五篇比较满意的习作。其他同学写的和课文《青蛙卖泥塘》没太大区别，不够新颖。
我想，今后带领全班学生多读课外书，多鼓励孩子们提笔写是我的重要任务。
【学生习作】
特别的豌豆
赖启玮
一间平房的屋顶上有一株豌豆。豌豆逢人就说：“我是特别的！”豌豆渐渐长高了，嫩绿的叶子随风飘扬。麻雀飞来啄它一口，燕子飞来啄它一口，大雁飞来踩它一脚。豌豆哭着说：“我不要特别了。”豌豆搬家到土地里。秋天，豌豆结了一串串饱满的豆荚。农夫说：“这豆子真特别呀！”
有个性的羊
桌贞霖
当赫尔伯特走出去的时候，小羊们把它围成一个圈。有些小羊踩它的毛，有些用泥砸它的毛，有些拔它的毛，弄得它号啕大哭。
赫尔伯特跑回去找妈妈，妈妈就带它去剪毛。
当赫尔伯特再一次走出家门时，小羊看见了，都说：赫尔伯特真有个性！
有个性的羊
丘玉馨
赫尔伯特已经六年没剪毛了，它的毛像长长的海带。
吃草的时候，因为毛太长，赫尔伯特一不小心脚踩到毛一滑，栽倒在地；因为毛太长，所以身上全是泥，脏兮兮的；因为毛太长，它得拖着重重的毛缓慢吃草，速度慢，吃草少；因为毛太长，其他羊常常嘲笑它：“哈哈，赫尔伯特是个长毛大怪物。”
这天，赫尔伯特红着脸从羊群中走过时，它不得不向牧羊人提出剃毛。剃完以后，赫尔伯特决定再也不留长毛了。
赫尔伯特把剃下来的羊毛做成了一件件漂亮的衣服，送给它的同伴们。看见同伴们收到衣服，又是蹦又是跳，赫尔伯特也感到无比开心！
《青蛙卖泥塘》续写
丘玉馨
一个阳光明媚的早晨，青蛙正在泥塘里自由自在地游泳。
小松鼠路过青蛙的泥塘，惊奇地发现：原来的烂泥塘变成了美丽的池塘。这里有树、有花，树上还结着松果，太好了！
小松鼠问：“青蛙，你这泥塘还卖吗？”青蛙说不卖了。小松鼠说：“那我搬到你这里住，好吗？”青蛙想了想，说：“好呀！正好，没人来找我玩，你来了，我就不无聊啦。”
第二天，小兔子来到泥塘边，看到这里风景如画，可以尽情地追蝴蝶。它问：“青蛙，我可以搬到你这里住吗？”青蛙笑着同意了。
后来，小蜜蜂飞来说，我也要住这儿；小鸟飞来说，我也要住这儿；小猫跑来说，我也要住这儿；小兔、小猴……青蛙统统答应了。
如今，青蛙的泥塘变成了一个幸福家园。
《青蛙卖泥塘》续写
李群
青蛙把泥塘建得美丽极了，它不再卖泥塘。青蛙为了感谢小动物们提的建议，特地邀请它们来泥塘玩。
老牛看到泥塘周围长满碧绿碧绿的小草，吃惊地说：“把泥塘卖给我吧！”青蛙摇摇头。
野鸭游过来说：“这里的水凉凉的，真干净！把泥塘卖给我吧！”青蛙摆摆手。
小鸟、小蝴蝶、小兔、小猴争先恐后地说：“卖给我吧！卖给我吧！”
青蛙看到大家对现在的池塘感到很满意，它高兴极了，说：“泥塘我不卖了，但我欢迎大家常来玩。”
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